{"id":128,"date":"2007-06-13T17:20:37","date_gmt":"2007-06-13T17:20:37","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.kurtjakob.ch\/?p=128"},"modified":"2017-12-13T22:07:01","modified_gmt":"2017-12-13T22:07:01","slug":"ict-aktivita%c2%a4ten-eines-lehrers-im-schulischen-alltag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kurtjakob.ch\/?p=128","title":{"rendered":"ICT-Aktivit\u00e4ten eines Lehrers im schulischen Alltag"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.kurtjakob.ch\/uploads\/Daten\/Bild1_Flat.png\" width=\"269\" height=\"106\" \/><\/p>\n<p align=\"left\">Hier ein paar Einblicke in das digitale Leben einer Lehrers w\u00e4hrend eines normalen Schultages.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div align=\"left\">Vor dem Unterricht habe ich nat\u00fcrlich meine Emails studiert und &#8211; gem\u00e4ss <a href=\"http:\/\/www.davidco.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GTD<\/a> (getting things done) auch erledigt.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Nebenbei auf Neuigkeiten geschaut, die \u00fcber meinen <a href=\"http:\/\/www.rssbandit.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">RSS-Bandit<\/a> reingekommen sind.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Ein letzter Blick auf die in den letzten Tagen erstellte <a href=\"http:\/\/www.digischool.ch\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lerneinheit zur Maturarbeit<\/a>, diese habe ich in einem moodle bereitgestellt. Dazu habe ich moodle in der neuen Version 1.8 installiert mit einem neuem Erscheinungsbild &#8211; <a href=\"http:\/\/newschoollearning.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Autumn theme<\/a>. Eine gewisse Individualit\u00e4t muss doch sein.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Im Schulzimmer starte ich den <a href=\"http:\/\/wiki.doebe.li\/Beat\/TabletPCTC1100\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tablet PC<\/a>, werfe einen Blick in das Archiv der Klasse &#8211; erstellt mit dem Programm <a href=\"http:\/\/www.elo-digital.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ELO<\/a>, die kommen wird. Hier sind alle Unterrichtsprotokolle, Arbeitsbl\u00e4tter sowie viele digitale Aufnahmen von Wandtafelzeichnungen.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">W\u00e4rend dem Unterricht f\u00fchre ich das Unterrichtsprotokoll auf dem Tablet nach. Die Sch\u00fcler haben sich schon daran gew\u00f6hnt.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">In einer n\u00e4chsten Doppelstunde geht es um B\u00f6lls &#8222;Wanderer kommst du nach Spa&#8230;&#8220; . Die Klasse hat Bilder erstellt, auf denen sie den Gang der Hauptgestalt durch das Schulhaus visualisiert haben. Die Bilder sind in der letzten Stunde erstellt worden, ich habe sie alle mit meiner Digitalkamera aufgenommen und mit dem Programm <a href=\"http:\/\/blog.kurtjakob.ch\/index.php?\/archives\/104-Snapter-mit-der-Digitalkamera-Dokumente-einscannen.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Snapter<\/a> bearbeitet. Sie liegen also digital vor. Die Klasse soll nun in einem einfachen Abstimmungsverfahren das beste Bild ausw\u00e4hlen. Von diesem werden wir nachher ausgehen und den Aufbau der Erz\u00e4hlung diskutieren. Nach der Wahl kopiere ich das Bild schnell in die vorbereitete Powerpoint-Pr\u00e4sentation. Wir schauen uns dann das Bild in einer Grossaufnahme an.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">W\u00e4hrend der Besprechung gehen wir dem Gang der Handlung, visualisiert auf dem Bild, nach. Mit meinem Stift markiere ich Stellen auf dem Bild. Zu den einzelnen Punkten haben Gruppen bereits Kommentare vorbereitet, ich habe auf meiner Pr\u00e4sentation Erg\u00e4nzendes zur Hand. Am Ende der Stunde markiere ich mir im Notizfeld im Powerpoint, wo ich mit der Klasse stehen geblieben bin.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Am Nachmittag scheint eine ICT-freie erste Stunde anzustehen. Ich habe L\u00f6sungen zu grammatischen Problemen auf einer Folie von Hand eingezeichnet. Eine Sch\u00fclerin fragt mich, ob man diese L\u00f6sung nicht auch f\u00fcr sie zug\u00e4nglich machen k\u00f6nnte. Ich verspreche, diese ins <a href=\"http:\/\/www.educanet2.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Educanet<\/a> zu legen.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Zu Beginn der folgenden Ethik-Doppelstunde wiederhole ich das Wichtigste der letzten Stunde auf Powerpointfolien. Dann lasse ich in Gruppen Drehb\u00fccher zu Konflikten, die die Klasse selber erstellt und inszeniert hat analysieren. Die Drehb\u00fccher haben mir die Gruppen \u00fcber das Wochenende per Email zugestellt, so dass ich sie anschliessend im Word bearbeiten konne.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Nach einer Gruppenarbeit erfolgt die Pr\u00e4sentation der Ergebnisse durch die Gruppen. Anschliessend zeige ich die Videoaufnahme des dargestellten Konfliktes ab Kamera, die Aufnahme habe ich vor 14 Tagen gemacht. Leider hat mir die Zeit nicht gereicht, die Filme zu schneiden. Sonst h\u00e4tte ich sie nat\u00fcrlich ab DVD oder Computer gezeigt. Mit der Pausenfunktion l\u00e4sst sich das Video anhalten und kommentieren.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Gegen Schluss fragt mich ein Sch\u00fcler, ob er nicht meine Powerpoint-Folien haben k\u00f6nnte. Da diese Klasse aus mehrern gemischt ist, ist die Educanet-L\u00f6sung hier gar nicht m\u00f6glich, eine Klasse ist dort noch gar nicht erfasst. Was mache ich? Ich erstelle auf meinem <a href=\"http:\/\/wiki.kurtjakob.ch\/index.php\/2bN-2cW\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">pers\u00f6nlichen WIKI<\/a> schnell eine Seite, speichere die entsprechende Powerpointseiten als pdf ab und lade sie auf mein WIKI hoch. Dann schreibe ich die Adresse an die Wandtafel.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Ich teile der Klasse noch einen kleinen Reader zum Thema Konfliktl\u00f6sung aus, es sind drei Seiten aus einem ebook (<a href=\"http:\/\/www.ciando.com\/shop\/book\/index.cfm\/fuseaction\/show_book\/bok_id\/4827\/cat_id\/0\/cat_nav\/0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pocket Power Konfliktmanagement<\/a>), das ich anschliessend auch noch kurz vorstelle. Von diesem Buch habe ich gar keine Papierausgabe.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Nach dieser Doppelstunde erscheint meine Gruppe von vier Sch\u00fclerinnen, die ihre Maturarbeit bei mir schreiben wollen. F\u00fcr sie habe ich eine moodle-Lerneinheit bereitgestellt. Ich f\u00fchre sie ein, indem ich per Beamer die Seite vorstelle.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Dann nach Hause, mittlerweile nach 18.00. Dort lade ich nach dem Nachtessen meine L\u00f6sungsbl\u00e4tter, die ich vorher noch eingescannt habe, auf Educanet hoch. Dazu noch ein weiteres \u00dcbungsblatt mit L\u00f6sungen. Ich habe n\u00e4mlich gesehen, dass Sch\u00fcler im Educanet online sind, also sollen sie auch noch was zum \u00dcben haben.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Jetzt werde ich noch eine Probe vorbereiten. Diese werde ich mit einem v\u00f6llig veralteten, aber wunderbaren Programm erstellen, mit dem <a href=\"http:\/\/www.adobe.com\/de\/products\/pagemaker\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pagemaker<\/a>.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Dann werde ich noch die Unerrichtsprotokolle nachtragen und die digitalen Aufnahmen einbinden.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Emails, Blogs &#8230; Das ist klar.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Und zum Schluss werde ich mein pers\u00f6nliches Tagebuch auf <a href=\"http:\/\/office.microsoft.com\/de-de\/onenote\/default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">OneNote<\/a> schreiben.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dies ist eigentlich ein normaler Arbeitstag, ohne Computer f\u00fcr mich eigentlich undenkbar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hier ein paar Einblicke in das digitale Leben einer Lehrers w\u00e4hrend eines normalen Schultages. 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