{"id":110,"date":"2007-05-06T21:00:00","date_gmt":"2007-05-06T21:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.kurtjakob.ch\/?p=110"},"modified":"2007-05-06T21:00:00","modified_gmt":"2007-05-06T21:00:00","slug":"ein-laptop-fa%c2%bcr-jeden-scha%c2%bcler-versuch-abgebrochen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kurtjakob.ch\/?p=110","title":{"rendered":"Ein Laptop f\u00fcr jeden Sch\u00fcler – Versuch abgebrochen"},"content":{"rendered":"

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Wie man einem Bericht der <\/font>New York Times<\/font><\/a> entnehmen kann, wird an der Liverpool High School in Liverpool, New York, der Versuch "jeder Sch\u00fcler ein Laptop" nach sieben Jahren abgebrochen.<\/font><\/p>\n

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The students at Liverpool High have used their school-issued laptops to exchange answers on tests, download pornography and hack into local businesses. When the school tightened its network security, a 10th grader not only found a way around it but also posted step-by-step instructions on the Web for others to follow (which they did).<\/p>\n<\/blockquote>\n

Neben den dargestellten Problemen gab es offenbar auch sehr viele technische Schwierigkeiten: Laptops sind immer wieder abgest\u00fcrzt, die Netzwerke sind zusammengebrochen. Der Schulpr\u00e4sident meint sogar:<\/font><\/p>\n

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It\u2019s a distraction to the educational process.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Man erf\u00e4hrt dann weiter, dass bereits die Matoaca High School in Richmond, Va, ein \u00e4hnliches Programm nach f\u00fcnf Jahren abgebrochen habe, nachdem man dort festgestellt hatte, dass die Sch\u00fcler Lehrziele nicht erreicht hatten, die in Schulen ohne\u00a0Laptops erreicht worden waren. Es werden im selben Artikel noch weitere Schulen erw\u00e4hnt, die \u00e4hnliche Programme aufgegeben haben, die meisten klar aus Kostengr\u00fcnden, da vor allem die Reparaturkosten teilweise ins Unermessliche gestiegen waren. Ein befragter Sch\u00fcler meinte \u00fcbrigens, dass ihm der Laptop zumindest im\u00a0Tastaturschreiben geholfen habe.<\/font><\/p>\n

Vor einigen Jahren habe man gemeint, dass\u00a0im Klassenzimmer\u00a0des 21. Jahrhunderts Sch\u00fcler mit Laptops sitzen werden.<\/font><\/font \/><\/p>\n

Eltern h\u00e4tten das Programm in Liverpool allerdings von Anfang an stark kritisiert. Ein betroffener Vater meint, dass sein Sohn den Laptop nur dazu verwendet habe, um\u00a0Computerspiele zu spielen. Die Lehrer ihrerseits h\u00e4tten das Programm mit viel Optimismus gestartet und geglaubt, dass Sch\u00fcler besser und williger lernen w\u00fcrden.<\/font><\/p>\n

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Mark Warschauer, Professor an der University of California in Irvine\u00a0meinte zwar, dass die Schule in Liverpool vielleicht zu fr\u00fch aufgebe, auch Lehrer m\u00fcssten sich zuerst an die neue Technologie gew\u00f6hnen und diese auch in ihrem Unterricht einsetzen k\u00f6nnen. Er sieht nach Auswertung seiner Studien nach wie vor einen Vorteil in Innovation, Kreativit\u00e4t, Autonomie und eigenst\u00e4ndiger Forschung.<\/font><\/p>\n

Der Bericht wirkt nat\u00fcrlich ern\u00fcchternd f\u00fcr all jene, die glaubten mit der entsprechenden Hardware liesse sich ICT gut in den Unterricht einbauen und die Sch\u00fcler m\u00fcssten unbedingt vom ersehnten didaktischen Mehrwert profitieren. Nun diese Meldungen, Ger\u00e4te, die nicht funktionieren, Sch\u00fcler, die die technischen M\u00f6glichkeiten missbrauchen oder einfach gar nicht beachten. Die Geschichte des ICT-Einsatzes im Unterricht scheint eine Misserfolgsstory zu werden. Dies ist nat\u00fcrlich Wasser auf die M\u00fchle von allen skeptischen Lehrern und Eltern. Die Frage ist allerdings, ob wir nicht zu fr\u00fch aufgeben. Vielleicht m\u00fcssen wir auch nicht jedem Sch\u00fcler einen Laptop geben, da k\u00f6nnte der Haken liegen. Mit Schulmaterial geht man heute fahrl\u00e4ssig um, das trifft nicht nur f\u00fcr Computer zu. Zudem m\u00fcssen die Lehrer selber lernen, den Computer wirklich in ihren Unterricht einzubauen, er m\u00fcsste so wichtig werden, dass der Sch\u00fcler ohne ihn gar nicht mehr am Unterricht teilnehmen kann. Im Moment aber ist es eine Tatsache, dass diese Schulversuche in den USA im grossen Stil abgebrochen werden.<\/font><\/p>\n

In einem Kommentar auf Student Tablet PC<\/a> steht, dass dieses Ergebnis auf dieser Schulstufe nicht \u00fcberrasche<\/font \/><\/p>\n

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Obviously all of these examples are of laptop use in k-12 education where it is truly debatable whether any good could come of a student having a laptop.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Dies finde ich einen interessanten Aspekt, die Probleme k\u00f6nnten tats\u00e4chlich mit der Schulstufe zusammenh\u00e4ngen. Zus\u00e4tzlich wird auch auf die Tatsache aufmerksam gemacht, dass Lehrer sehr h\u00e4ufig einfach mit technischen Ger\u00e4ten in ihren Schulzimmern allein gelassen w\u00fcrden, dass man ihnen keine Hilfe f\u00fcr den Einsatz dieser Mittel anbietet. Hier noch ein Kommentar eines Sch\u00fclers zu diesem Blog-Beitrag:<\/font><\/p>\n

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Seriously even as a college student I have found I pay less attention when I take notes on my tablet pc then when I do on paper. I first thought it was maybe cause I played to much with onenote or gobinder. But I still found that even with Journal I still didn\u2019t find much of an improvement on my studying or grade for the matter. Though I love my Toshiba M4 dearly and boy would I love to be productive with OneNote, but I find paper and pen works best. Maybe instead of tech revolution at schools we should be moving back to paper.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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